17日,來自中日韓三方的50余位專家學(xué)者以線上線下相結(jié)合的方式共同參加“后疫情時代的中日韓合作”——第八屆中日韓合作對話,圍繞《區(qū)域全面經(jīng)濟伙伴關(guān)系協(xié)定》(RCEP)正式生效后,中日韓三方應(yīng)該如何抓住RCEP機遇深化合作、推進RCEP落地實施、共建安全穩(wěn)定綠色供應(yīng)鏈、合作應(yīng)對高齡少子化等重要課題展開精彩討論。
中國公共外交協(xié)會副會長胡正躍在開幕式致辭中提出六點建議,一是分頭推進“10+1”的合作,協(xié)助東盟各國盡早復(fù)工復(fù)產(chǎn);二是繼續(xù)推進區(qū)域經(jīng)濟合作;三是盡早恢復(fù)人文交流;四是加強衛(wèi)生領(lǐng)域合作;五是結(jié)合聯(lián)合國2030年可持續(xù)發(fā)展進程所列項目,探討攜手與第三國或相關(guān)地區(qū)進行合作可能性;六是圍繞中國“一帶一路”倡議,日本“高質(zhì)量基礎(chǔ)設(shè)施計劃”和韓國的“新南方政策”,中日韓三方企業(yè)可以加強溝通,尋求雙贏和多贏合作。胡正躍稱,在各方努力下,RCEP已正式啟動,要創(chuàng)新思路和手段,努力使雙邊和三邊合作更富有活力,更符合實際,更能帶動區(qū)域經(jīng)濟一體化進程健康穩(wěn)定向前發(fā)展。
日本國際經(jīng)濟交流財團主席兼首席執(zhí)行官豐田正和認為,RCEP生效,日本、中國和韓國首次締結(jié)了自由貿(mào)易協(xié)定,打破貿(mào)易和投資壁壘,三方經(jīng)貿(mào)關(guān)系得到進一步增進。下一步,要推動貿(mào)易投資逆勢增長,日中韓三國開展更高水平的市場開放。其次,除了制造業(yè),三國在觀光、IT等服務(wù)領(lǐng)域也期待更多合作。此外,聯(lián)手推進數(shù)字化進程。
“隨著RCEP生效,中日韓三國迎來了推進自由貿(mào)易和促進經(jīng)濟增長的重要機遇,重點是要落實好! 韓國東亞財團主席金星煥表示,一方面,合作構(gòu)建綠色供應(yīng)鏈,實現(xiàn)供應(yīng)鏈合作和環(huán)境保護的協(xié)調(diào)。另一方面,加強合作,共同應(yīng)對三國都面臨老齡少子化挑戰(zhàn)。
對于未來三國的合作,中日韓合作秘書處秘書長歐渤芊認為,首先,對于最先受疫情影響的公共衛(wèi)生領(lǐng)域,三國應(yīng)建立長效的專家交流機制,就區(qū)域流行疾病的聯(lián)合防控進行合作。其次,加強產(chǎn)業(yè)鏈和供應(yīng)鏈的聯(lián)通,共同推動RCEP實施。第三,加強數(shù)字經(jīng)濟領(lǐng)域的合作。第四,加強綠色經(jīng)濟合作。第五,加強三國在應(yīng)對老齡化和低生育率艱巨挑戰(zhàn)方面的合作。第六,繼續(xù)推動三國人文交流和公共外交,以形式多樣的活動加深三國人民間的信任度和好感度。
中國(海南)改革發(fā)展研究院院長遲福林在開幕式致辭中建議,抓住RCEP正式生效的機遇,爭取實現(xiàn)中日韓自貿(mào)區(qū)談判的重大突破。遲福林指出,第一,RCEP生效為建設(shè)中日韓自貿(mào)區(qū)提供重要條件。第二,中國打造高水平、制度型開放格局為建設(shè)中日韓自貿(mào)區(qū)提供重大利好。第三,RCEP背景下中日韓自貿(mào)區(qū)有可能取得突破。
此外,中國社會科學(xué)院學(xué)部委員、山東大學(xué)一級教授張?zhí)N嶺,韓國中央大學(xué)國際關(guān)系研究生院特聘教授安忠榮,日本早稻田大學(xué)政治經(jīng)濟學(xué)院副院長深川由起子,韓國西江大學(xué)教授、韓國產(chǎn)業(yè)經(jīng)濟與貿(mào)易研究院原院長金道熏,外交學(xué)院教授、原副院長江瑞平,日本早稻田大學(xué)名譽教授浦田秀次郎,中國社會科學(xué)院日本研究所所長楊伯江,韓國對外經(jīng)濟政策研究院戰(zhàn)略委員會主席曹忠宰,國務(wù)院發(fā)展研究中心對外經(jīng)濟合作部原部長趙晉平等中日韓三方與會嘉賓均就相關(guān)話題積極建言獻策。
據(jù)悉,“后疫情時代的中日韓合作”——第八屆中日韓合作對話是在中日韓合作秘書處支持下,由中國(海南)改革發(fā)展研究院、中國公共外交協(xié)會、日本國際經(jīng)濟交流財團、韓國東亞財團主辦。論壇分為“中日韓攜手推進RCEP落地實施的共同行動”“中日韓共建安全穩(wěn)定綠色供應(yīng)鏈的共同行動”“中日韓應(yīng)對少子高齡化的政策制度”三個單元進行專題討論。